В Нижневартовском районе обсудили государственное общественное управление в образовании

Нижневартовский район, ХМАО. О роли государственного общественного управления в развитии образования района обсудили на совещании руководители муниципальных образовательных учреждений Нижневартовского района. Участие в обсуждении принял и глава муниципалитета Борис Саломатин.
Как сообщили в районной пресс-службе, три года назад окружной закон установил порядок формирования и развития государственно-общественного управления общим образованием. Это первый пример принятия регионального закона, регламентирующего деятельность школьных управляющих советов. Он предусмотрел и другие формы участия общественности в управлении общеобразовательным учреждением - родительские собрания, собрания учащихся, публичную отчетность школ о своей деятельности.
Выступая перед участниками совещания, глава района подчеркнул, что полученный опыт реализации проекта "Образование" в Нижневартовском районе выявил хороший потенциал общественного участия - доброжелательной поддержки, помощи, проведения общественной экспертизы, участия в обсуждениях, без чего проект оказался бы не только обедненным, но и просто невозможным. Опыт показал, что общественная форма управления образованием - это перспективная форма его развития. В школах Нижневартовского района появились управляющие советы, публичная отчетность, общественное участие в государственной аттестации и государственном лицензировании общеобразовательных учреждений. В некоторых из них созданы попечительские советы, которые активно помогают педагогическому коллективу справляться с решением многих задач.
По словам начальника управления образования Мухаммата Ишбаева, существует и ряд проблем, с которыми сталкиваются в работе управляющие советы. Это отсутствие обобщенного опыта самоуправления и совместного управления образовательными учреждениями на муниципальном и региональном уровнях. Часто участие общественности в управлении образованием ограничивается деятельностью совещательных коллегиальных органов. Некоторые директора школ психологически не готовы делиться своими властными полномочиями с общественностью. Анализируя работу образовательных учреждений по их открытости обществу, можно сказать, что все образовательные учреждения достигли определенной открытости и публичности через организацию представлений публичных докладов по итогам работы за год. Публичные доклады обсуждались на заседаниях управляющих советов, общешкольных собраниях, а в некоторых поселениях заслушиваются на сходах граждан. Также, все публичные доклады (в том числе и муниципальный) размещаются на сайтах образовательных учреждений, сайте администрации района и МУ «Центр развития образования». Участники совещания обсудили роль управляющих советов в организации образовательного процесса, подвели итоги работы управляющих советов в Покурской и Излучинской школ, рассмотрели вопрос об обеспечении комплексной безопасности детей в школах и ряд других.